新笔下文学 www.xxbxwx.net,蝶儿居文集无错无删减全文免费阅读!
今天是个特别的日子,我更是去到了一个特别的地方――跟随着大队去了高州一个特殊学校――那里的孩子们都是聋哑的。他们听不到这个世界最美妙言语,说不出这个世界最动人的词句。在途中,我心情除了兴奋,好奇之外,剩下的全是期待。
这个学校,占地面积不算大,教学楼有点旧。校长领着我们参观了学校,还带上了几位一直受我们学校资助的小孩子,给我面见见面,而且开了个会来感谢我们一直对他们学校的帮扶。孩子毕竟是孩子,在陌生人面前总是会有点害羞的,乖乖地坐着。大家就主动拿纸和笔和他们聊天,开始还是羞答答的,后来聊开了,显得相当融洽。我就趁机叫小朋友教我几句手语,嘻嘻,我很聪明的!很快学会自己名字,很多用语“你好,我叫xxx,很开心见到你”“你很厉害”“你很可爱”“我爱你”“我很想念爸爸妈妈”“谢谢,不用谢”等等,很多很多的。
一开始我还是用纸和笔来跟他们交流,后来我可以通过一些简单的手语,跟他们沟通。这样可以跟他们的心拉得更近。当然有些时候,我也是不懂他们的意思的。她们用手语问我“你是不是聋哑的?”我当时不懂她们的意思,一直跟着她们重复那个动作。她们看到我疑惑的神情,就扯着自己的衣服,因为上面写着“聋哑xx”之类的词。我就明白了。可是我不懂得用手语表达自己不是聋哑,我会说话,就一直用手在嘴巴前做放射动作,像喇叭那样。可是她们还是不懂,最后还是通过写字告诉她们。很多小孩子都围着我,校长走过笑着说“你很受小孩子欢迎哦”她们一个个都拿起我胸前的工作证,用手来打出我的名字。也许是我这位姐姐的名字奇怪,像个男生的名字吧。
校长之前跟我们说过,他们跟其他同龄的小孩不同,写出来的句子很多语法上的错误,或者词序会有点乱。就如“我去公园玩”他们会写成“我公玩园去”字是调乱的。我也遇上了这样的情况,她写给我“我同一起朋姐姐,我们做吗?”看着她的笑眼,摸着她的笑脸,我明白她是想跟我做朋友,我乐意地抱起了小女孩。
有位很淘气很可爱的小男孩在我面前做了个动作。我不懂,也就跟着他重复。有位小女孩在纸上写几个歪歪斜斜的字――“我爱你”当时真的有点感动,第一次有小孩跟我说这几个这么重的字。还有一个女孩叫我拿电话号码,我感到很意外。而且她一边做手语,一边叫旁边个女孩写下她表示的号码给我,我拿着,愣住了。因为我在想她们是聋哑,就算拨通了,就算我精通手语,可是在电话里,这些都显得是多余的,无用的。我感动这个女孩那么喜欢我,迫切要拿我电话保持联系。不过另一方面,我心里更是不知道什么滋味,心情很沉重。心是很痛的,很痛。我感受到寂寞的可怕,了解到她们无声世界里的无奈。她们只有一个人在这个学校里,家人在外打工,没有陪着她们。而且当我用手语问一位女孩“你想念爸爸妈妈吗?”她眼睛似乎泛着泪光,她无言地点了点头,的确这时无声胜有声。她,多么渴望得到关心,得到呵护,得到家的温暖。看着围着我的这群小孩子,她(他)们的眼神有点恍惚,有点期待,有点盼望我可以为她们做些什么似的。孩子们多么渴望得到爱啊!
旁边的一些男孩跟一些志愿者比赛篮球,看着他们,阳光下的他们,是多么的有活力!风吹不动的是他们的斗志,雨浇不息的是他们的乐观向上。他们对美好未来充满希望和憧憬。
经过时间的磨合,大家似乎也产生了感情。我们要走了,大家是多么的不舍得啊!我上车的时候,旁边的几个跟我聊过的孩子一直用手语来表示我的名字!我也不停的做“我会想念你们的”手语。我永远记得那一幕!车起动了,我们真的走了,有位小孩哭了,我的心再一次被抽动,很痛他们用那种期待,依依不舍的眼神一直目送我们,我永远不会忘记那天的我!那天的你们!那天的一切!
今天是个特别的日子,我更是去到了一个特别的地方――跟随着大队去了高州一个特殊学校――那里的孩子们都是聋哑的。他们听不到这个世界最美妙言语,说不出这个世界最动人的词句。在途中,我心情除了兴奋,好奇之外,剩下的全是期待。
这个学校,占地面积不算大,教学楼有点旧。校长领着我们参观了学校,还带上了几位一直受我们学校资助的小孩子,给我面见见面,而且开了个会来感谢我们一直对他们学校的帮扶。孩子毕竟是孩子,在陌生人面前总是会有点害羞的,乖乖地坐着。大家就主动拿纸和笔和他们聊天,开始还是羞答答的,后来聊开了,显得相当融洽。我就趁机叫小朋友教我几句手语,嘻嘻,我很聪明的!很快学会自己名字,很多用语“你好,我叫xxx,很开心见到你”“你很厉害”“你很可爱”“我爱你”“我很想念爸爸妈妈”“谢谢,不用谢”等等,很多很多的。
一开始我还是用纸和笔来跟他们交流,后来我可以通过一些简单的手语,跟他们沟通。这样可以跟他们的心拉得更近。当然有些时候,我也是不懂他们的意思的。她们用手语问我“你是不是聋哑的?”我当时不懂她们的意思,一直跟着她们重复那个动作。她们看到我疑惑的神情,就扯着自己的衣服,因为上面写着“聋哑xx”之类的词。我就明白了。可是我不懂得用手语表达自己不是聋哑,我会说话,就一直用手在嘴巴前做放射动作,像喇叭那样。可是她们还是不懂,最后还是通过写字告诉她们。很多小孩子都围着我,校长走过笑着说“你很受小孩子欢迎哦”她们一个个都拿起我胸前的工作证,用手来打出我的名字。也许是我这位姐姐的名字奇怪,像个男生的名字吧。
校长之前跟我们说过,他们跟其他同龄的小孩不同,写出来的句子很多语法上的错误,或者词序会有点乱。就如“我去公园玩”他们会写成“我公玩园去”字是调乱的。我也遇上了这样的情况,她写给我“我同一起朋姐姐,我们做吗?”看着她的笑眼,摸着她的笑脸,我明白她是想跟我做朋友,我乐意地抱起了小女孩。
有位很淘气很可爱的小男孩在我面前做了个动作。我不懂,也就跟着他重复。有位小女孩在纸上写几个歪歪斜斜的字――“我爱你”当时真的有点感动,第一次有小孩跟我说这几个这么重的字。还有一个女孩叫我拿电话号码,我感到很意外。而且她一边做手语,一边叫旁边个女孩写下她表示的号码给我,我拿着,愣住了。因为我在想她们是聋哑,就算拨通了,就算我精通手语,可是在电话里,这些都显得是多余的,无用的。我感动这个女孩那么喜欢我,迫切要拿我电话保持联系。不过另一方面,我心里更是不知道什么滋味,心情很沉重。心是很痛的,很痛。我感受到寂寞的可怕,了解到她们无声世界里的无奈。她们只有一个人在这个学校里,家人在外打工,没有陪着她们。而且当我用手语问一位女孩“你想念爸爸妈妈吗?”她眼睛似乎泛着泪光,她无言地点了点头,的确这时无声胜有声。她,多么渴望得到关心,得到呵护,得到家的温暖。看着围着我的这群小孩子,她(他)们的眼神有点恍惚,有点期待,有点盼望我可以为她们做些什么似的。孩子们多么渴望得到爱啊!
旁边的一些男孩跟一些志愿者比赛篮球,看着他们,阳光下的他们,是多么的有活力!风吹不动的是他们的斗志,雨浇不息的是他们的乐观向上。他们对美好未来充满希望和憧憬。
经过时间的磨合,大家似乎也产生了感情。我们要走了,大家是多么的不舍得啊!我上车的时候,旁边的几个跟我聊过的孩子一直用手语来表示我的名字!我也不停的做“我会想念你们的”手语。我永远记得那一幕!车起动了,我们真的走了,有位小孩哭了,我的心再一次被抽动,很痛他们用那种期待,依依不舍的眼神一直目送我们,我永远不会忘记那天的我!那天的你们!那天的一切!