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谈到英语家教这个话题，绝大多数家长要么表示“爱莫能助”要么强调自己工作繁忙，无暇过问，要么就简单地把英语家教理解为花钱请老师，利用孩子节假日休息时间进行补课。事实上，在教育实践中有一些不花钱或少花钱且简易便行的英语家教方法，若使用得当并能长期坚持的话，效果相当显著。为了方便起见，现分条加以叙述。
一、环境创设。
我国学生学英语最大的挑战和困难来自于英语环境的缺乏；由于学生是在脱离英语大环境的前提下学习英语，因此，英语单词、词组以及句型的遗忘率高。由于缺乏英语使用交流的情境和机会，学生在学习新知之后，往往需要人为多次反复方能掌握。这就使得原本充满趣味的英语学习过程变得枯燥乏味。长此以往“枯燥乏味”就蜕变成了“英语杀手”不知有多少学生由于过不了这道关，英语成了他们学习生涯中的噩梦，部分学生甚至终生不能“登堂入室”
解此难题的思路是：巧妙利用边角料时间，化整为零，创设自己家庭的英语微观环境。
1、开学之初，英语课本发下来后，家长或学生本人把英语课本后词汇表上的单词（词组）按单元（课）放大打印三份，每张10个单词（词组），分别张贴在床头、卫生间和正门背后，上床前后、如厕时和出入门时均快速读背三次，力求“低头不见抬头见”并由学生本人或家长逐日或隔日更换，反复循环使用，人为提高单词（词组）的复现率。
2、为创设英语微环境，建议每日按时播放2-3次左右的英语录音磁带。内容既可以是英语歌曲也可以是英语课本内容或者其他难度与课本相当的英语故事等。时间可定在早晨起床前后、中午学生到家之后和晚上上床前后，力争养成习惯，使英语成为起床号、佐餐曲和催眠曲。让学生在有意无意中学习英语，以弥补英语学习大环境的先天不足。
3、周末可用家中的电脑、vcd或dvd等播放英语电影或动画片。
4、孩子到了一定的英语水平后，可鼓励其收看中央电视台第九频道的英语节目。
5、若父母双方或一方懂英语，除进行日常对话外，还可每日或隔日约定英语会话话题，并就彼此都感兴趣的话题收集资料，进行会话。
二、思想激励。
由于学好英语是一个长期的艰苦卓绝的过程，非一朝一夕、一蹴而就之事，你的孩子英语学习兴趣是否浓厚，目标是否纯正，动力是否强劲就显得特别富有意义。除了学校要对学生进行英语目的性教育之外，在家中，家长在这些方面也理应有所作为。
1、家长亲自上网搜索有关英语重要性方面的信息文章并打印装订成册，供自己子女随时浏览阅读。用这种方法，增加子女对英语这门国际通用语言重要性的认识。注意：家长务必要摆事实、列数据、讲道理、忌空洞和干巴巴的说教，否则，孩子容易产生逆反心理，而且逆反心理一旦形成，不太容易根除。
2、为了提高自己子女对英语学习重要性的认识，开始学习英语时，可从亲朋好友的子女中请1-2位英语学得好的学哥学姐现身说法，介绍自己英语学习方面的得失体会。
3、请1-2位英语专业人士或英语应用成功人士向自己子女传经送宝，对其进行英语启蒙教育，并与之保持经常性的往来。
4、帮助子女制定阶段性学习具体目标并制定相应的精神和物质奖励措施，并要定期对子女成绩进行阶段性小结。建议：1家长在制定目标之前，拜访一下英语课任老师，目标的确立应与校方对子女的要求基本一致，以免出现偏差。2总结时要多栽花少栽刺甚至不栽刺，即多多运用表扬激励的武器，而对子女学习过程中出现的具体问题则要具体分析、具体对待和具体帮助。切忌讽刺、挖苦子女，使子女伤心、灰心。家长更不要一生气就把原本具体的、枝节性的问题定性，上纲上线；“太懒了！你已经不可救药了！笨得一塌糊涂！”等诸如此类教育忌讳语的使用杀伤力太大，很有可能会使你的孩子失去上进心，最终抹杀了你孩子对英语的兴趣。
5、有条件的家长，在你的孩子进行了一个阶段卓有成效的英语学习之后，可主动建议你的孩子在家举办一个英语晚会。给你的孩子提供一个使用英语、展示自己英语才华的场合。
三、学法调整。
由于我国绝大多数家长对英语所知甚少，因此在指导孩子进行学习方法... -->>
谈到英语家教这个话题，绝大多数家长要么表示“爱莫能助”要么强调自己工作繁忙，无暇过问，要么就简单地把英语家教理解为花钱请老师，利用孩子节假日休息时间进行补课。事实上，在教育实践中有一些不花钱或少花钱且简易便行的英语家教方法，若使用得当并能长期坚持的话，效果相当显著。为了方便起见，现分条加以叙述。
一、环境创设。
我国学生学英语最大的挑战和困难来自于英语环境的缺乏；由于学生是在脱离英语大环境的前提下学习英语，因此，英语单词、词组以及句型的遗忘率高。由于缺乏英语使用交流的情境和机会，学生在学习新知之后，往往需要人为多次反复方能掌握。这就使得原本充满趣味的英语学习过程变得枯燥乏味。长此以往“枯燥乏味”就蜕变成了“英语杀手”不知有多少学生由于过不了这道关，英语成了他们学习生涯中的噩梦，部分学生甚至终生不能“登堂入室”
解此难题的思路是：巧妙利用边角料时间，化整为零，创设自己家庭的英语微观环境。
1、开学之初，英语课本发下来后，家长或学生本人把英语课本后词汇表上的单词（词组）按单元（课）放大打印三份，每张10个单词（词组），分别张贴在床头、卫生间和正门背后，上床前后、如厕时和出入门时均快速读背三次，力求“低头不见抬头见”并由学生本人或家长逐日或隔日更换，反复循环使用，人为提高单词（词组）的复现率。
2、为创设英语微环境，建议每日按时播放2-3次左右的英语录音磁带。内容既可以是英语歌曲也可以是英语课本内容或者其他难度与课本相当的英语故事等。时间可定在早晨起床前后、中午学生到家之后和晚上上床前后，力争养成习惯，使英语成为起床号、佐餐曲和催眠曲。让学生在有意无意中学习英语，以弥补英语学习大环境的先天不足。
3、周末可用家中的电脑、vcd或dvd等播放英语电影或动画片。
4、孩子到了一定的英语水平后，可鼓励其收看中央电视台第九频道的英语节目。
5、若父母双方或一方懂英语，除进行日常对话外，还可每日或隔日约定英语会话话题，并就彼此都感兴趣的话题收集资料，进行会话。
二、思想激励。
由于学好英语是一个长期的艰苦卓绝的过程，非一朝一夕、一蹴而就之事，你的孩子英语学习兴趣是否浓厚，目标是否纯正，动力是否强劲就显得特别富有意义。除了学校要对学生进行英语目的性教育之外，在家中，家长在这些方面也理应有所作为。
1、家长亲自上网搜索有关英语重要性方面的信息文章并打印装订成册，供自己子女随时浏览阅读。用这种方法，增加子女对英语这门国际通用语言重要性的认识。注意：家长务必要摆事实、列数据、讲道理、忌空洞和干巴巴的说教，否则，孩子容易产生逆反心理，而且逆反心理一旦形成，不太容易根除。
2、为了提高自己子女对英语学习重要性的认识，开始学习英语时，可从亲朋好友的子女中请1-2位英语学得好的学哥学姐现身说法，介绍自己英语学习方面的得失体会。
3、请1-2位英语专业人士或英语应用成功人士向自己子女传经送宝，对其进行英语启蒙教育，并与之保持经常性的往来。
4、帮助子女制定阶段性学习具体目标并制定相应的精神和物质奖励措施，并要定期对子女成绩进行阶段性小结。建议：1家长在制定目标之前，拜访一下英语课任老师，目标的确立应与校方对子女的要求基本一致，以免出现偏差。2总结时要多栽花少栽刺甚至不栽刺，即多多运用表扬激励的武器，而对子女学习过程中出现的具体问题则要具体分析、具体对待和具体帮助。切忌讽刺、挖苦子女，使子女伤心、灰心。家长更不要一生气就把原本具体的、枝节性的问题定性，上纲上线；“太懒了！你已经不可救药了！笨得一塌糊涂！”等诸如此类教育忌讳语的使用杀伤力太大，很有可能会使你的孩子失去上进心，最终抹杀了你孩子对英语的兴趣。
5、有条件的家长，在你的孩子进行了一个阶段卓有成效的英语学习之后，可主动建议你的孩子在家举办一个英语晚会。给你的孩子提供一个使用英语、展示自己英语才华的场合。
三、学法调整。
由于我国绝大多数家长对英语所知甚少，因此在指导孩子进行学习方法... -->>
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