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次次的活动中锻炼成长，在一次次“碰壁”中反思提高。渐渐地我开始适应自己的双重身份。2004年，我到了天一学校，担任小学部教导处工作，一个更加广阔的空间让我梦想的翅膀飞得更高。那一年，我成了县“学科带头人”随后的几年“南通市骨干教师”也如约而至，当年那颗“优秀教师梦”的种子，生根发芽，长成了一棵大树。相伴而来的还有“如东县十佳科研能手”“如东县十佳优秀教育工作者”“优秀教导主任”我如一尾鱼，从容地穿梭在梦想的大海，穿梭于教学与行政管理之间。梦想，有时是一种生命色彩的叠加，一种更高境界的追求，没有尽头，只有行程。
2008年，我回到宾山，迈向校级行政管理的道路。一晃就是六年，这六年有过苦闷和迷惘，有过艰难和困苦，但我从来没有放弃过对梦想的追求。这些年“全国特别重视班集体建设的优秀校长”“全国新教育先进个人”“南通市学科带头人”“如东县名教师”的称号不约而来。这些年，我在各级刊物发表近五六十篇文章，两次获南通市优课评比一等奖，在县内外做专题讲座二十多场，执教公开课近30节。在很多人眼里，我接下来的目标应该是“特级教师”这个梦想似乎并不遥远也顺理成章。而我却有着一个更加“奢侈”的梦想，一个关于中国教育的梦想。我与“教育”结缘30年，从教20多年来，亲历一次次教育教学改革，目睹自己的孩子和一拨拨学生的学习生活现状，感受着“十八”大以来社会面貌发生的巨大变革，我不由滋长出一个真正实现自由、民主、尊重的中国教育梦。我梦想着一种纯粹的教育，就像孔子游春那样惬意，以山水天地为书本，以游戏对话为课堂，真正做到因材施教、有教无类、教学相长，不为名利，不图虚荣，就为莘莘学子，就为民族社稷！我梦想着一种实用的教育，像杜威说的那样，教给学生一生有用的东西，生活的技能，劳动的习惯，创造的热情，不为考分，不为排名，就为师生的生活，为当下的快乐和未来的幸福生活奠基！我梦想着一种浪漫的教育，像苏格拉底那样，引导学生守望麦田，找寻属于自己的最大的麦穗，不为竞争，不为荣耀，只为心中的梦想，为诗意的栖居，为哲思的前行！其实，我梦想的教育，就是简简单单的教育，校园清静无嚣，教师教书育人，学生读书成长，摒弃功利，摒弃世俗，摈弃那些披着教育外衣的伪教育。为着这个教育梦，我虔诚地匍匐在自己的管理阵地和课堂，希望以自己全身心的力量去引领、去唤醒还在原地徘徊的师者；我潜心地在学校开展“真学课堂”的研究，希望我们的教育可以解放儿童，我们的德育可以奠基生命；我努力地在全校推进新教育，希望师生可以享受幸福完整的教育生活。当有一天，我的梦想不再唯我，不再单薄，不再功利；当有一天，我的梦想融入祖国的、民族的期冀，那个梦想如太阳般温暖、红艳，普照前路！
青春是用来点亮回忆的，梦想是用来涂抹生命色彩的，不同的人生阶段，涂抹着不同的色彩，灰色、绿色、蓝色、红色映照不一样的生命姿态。从简单的教师梦到优秀教师梦，从教育管理梦到未来中国教育梦，每十年磨一剑，每十年一个台阶，我携着梦想拾级而上，一路走来并不孤单。因为有梦想相伴，脚步充满力量；因为有梦想装点，生命弥漫芳香。还有十年，我就要退休了，未来的十年，我会依然行走在追梦的路上。有道是，书中岁月，梦里乾坤。往后的日子，我将怀揣着一个梦想，迈开每一个脚步，执著前行，不问归期，只问心念，待梦想开花，生命即绽放。
次次的活动中锻炼成长，在一次次“碰壁”中反思提高。渐渐地我开始适应自己的双重身份。2004年，我到了天一学校，担任小学部教导处工作，一个更加广阔的空间让我梦想的翅膀飞得更高。那一年，我成了县“学科带头人”随后的几年“南通市骨干教师”也如约而至，当年那颗“优秀教师梦”的种子，生根发芽，长成了一棵大树。相伴而来的还有“如东县十佳科研能手”“如东县十佳优秀教育工作者”“优秀教导主任”我如一尾鱼，从容地穿梭在梦想的大海，穿梭于教学与行政管理之间。梦想，有时是一种生命色彩的叠加，一种更高境界的追求，没有尽头，只有行程。
2008年，我回到宾山，迈向校级行政管理的道路。一晃就是六年，这六年有过苦闷和迷惘，有过艰难和困苦，但我从来没有放弃过对梦想的追求。这些年“全国特别重视班集体建设的优秀校长”“全国新教育先进个人”“南通市学科带头人”“如东县名教师”的称号不约而来。这些年，我在各级刊物发表近五六十篇文章，两次获南通市优课评比一等奖，在县内外做专题讲座二十多场，执教公开课近30节。在很多人眼里，我接下来的目标应该是“特级教师”这个梦想似乎并不遥远也顺理成章。而我却有着一个更加“奢侈”的梦想，一个关于中国教育的梦想。我与“教育”结缘30年，从教20多年来，亲历一次次教育教学改革，目睹自己的孩子和一拨拨学生的学习生活现状，感受着“十八”大以来社会面貌发生的巨大变革，我不由滋长出一个真正实现自由、民主、尊重的中国教育梦。我梦想着一种纯粹的教育，就像孔子游春那样惬意，以山水天地为书本，以游戏对话为课堂，真正做到因材施教、有教无类、教学相长，不为名利，不图虚荣，就为莘莘学子，就为民族社稷！我梦想着一种实用的教育，像杜威说的那样，教给学生一生有用的东西，生活的技能，劳动的习惯，创造的热情，不为考分，不为排名，就为师生的生活，为当下的快乐和未来的幸福生活奠基！我梦想着一种浪漫的教育，像苏格拉底那样，引导学生守望麦田，找寻属于自己的最大的麦穗，不为竞争，不为荣耀，只为心中的梦想，为诗意的栖居，为哲思的前行！其实，我梦想的教育，就是简简单单的教育，校园清静无嚣，教师教书育人，学生读书成长，摒弃功利，摒弃世俗，摈弃那些披着教育外衣的伪教育。为着这个教育梦，我虔诚地匍匐在自己的管理阵地和课堂，希望以自己全身心的力量去引领、去唤醒还在原地徘徊的师者；我潜心地在学校开展“真学课堂”的研究，希望我们的教育可以解放儿童，我们的德育可以奠基生命；我努力地在全校推进新教育，希望师生可以享受幸福完整的教育生活。当有一天，我的梦想不再唯我，不再单薄，不再功利；当有一天，我的梦想融入祖国的、民族的期冀，那个梦想如太阳般温暖、红艳，普照前路！
青春是用来点亮回忆的，梦想是用来涂抹生命色彩的，不同的人生阶段，涂抹着不同的色彩，灰色、绿色、蓝色、红色映照不一样的生命姿态。从简单的教师梦到优秀教师梦，从教育管理梦到未来中国教育梦，每十年磨一剑，每十年一个台阶，我携着梦想拾级而上，一路走来并不孤单。因为有梦想相伴，脚步充满力量；因为有梦想装点，生命弥漫芳香。还有十年，我就要退休了，未来的十年，我会依然行走在追梦的路上。有道是，书中岁月，梦里乾坤。往后的日子，我将怀揣着一个梦想，迈开每一个脚步，执著前行，不问归期，只问心念，待梦想开花，生命即绽放。